Refuerza Secretaría de Educación acciones para proteger a alumnos 

Dan voto de confianza a maestros para corregir errores en libros de texto

Tras consultar con expertos, pedagogos, docentes, padres y madres de familia, autoridades educativas, las dos secciones sindicales, las Cámaras de comercio y representantes de la sociedad civil, la Secretaría de Educación de Nuevo León ha decidido distribuir los libros de texto gratuitos de la SEP bajo el esquema de acompañamiento denominado “Sello Nuevo León”.

En rueda de prensa encabezada por el Secretario General de Gobierno, Javier Navarro Velasco, y la Secretaria de Educación, Sofialeticia Morales Garza, se informó que “Sello Nuevo León” es una estrategia enfocada en cultivar habilidades clave como la lectura, la escritura y las matemáticas, y que además valora el contexto local.

La herramienta rectora de este enfoque es la prueba censal “Nuevo León Aprende”, que ha sido aplicada durante dos años consecutivos, y mide los aprendizajes imprescindibles en 3º y 6º de primaria, así como en 3º de secundaria.

“Estamos invirtiendo en materiales complementarios con el sello Nuevo León. El sello Nuevo León, para empezar, reconoce que el maestro tiene que ser reforzado en su capacitación y ofrecemos capacitación para el aprendizaje por proyectos. Pero, sobre todo, después de los resultados de Nuevo León aprende, que muy pronto los daré a conocer a toda la sociedad, en donde mejoramos, pero también ponemos el acento en que hay mucho por avanzar, que nuestro compromiso de escuela pública y colegio particulares es que los niños, las niñas, los adolescentes y los jóvenes sepan leer y escribir, que comprendan lo que lean y dominen el cálculo básico. Y ahí no vamos a quitar el dedo del renglón”, dijo la Secretaria de Educación, Sofialeticia Morales Garza, durante su participación.

Los y las docentes, bajo esta propuesta, actuarán como mediadores fundamentales del conocimiento, y los libros serán sólo una herramienta adicional de apoyo, que se enriquecerá con otros materiales suplementarios.

A lo largo del ciclo escolar, la comunidad escolar revisará los textos para seleccionar los materiales que mejor respondan al contexto particular de su entorno, siempre en consenso con los padres de familia.

Asimismo, en un esfuerzo colaborativo, se convocará a expertos de reconocidas instituciones de educación superior en el estado, públicas y particulares, junto con Inspectores y Jefes de Sector, con el fin de elaborar una fe de erratas conceptuales que permita corregir y mejorar los contenidos actuales.

Los libros de 1º a 6º de primaria fueron analizados en consultas plurales, en la Secretaría de Educación de Nuevo León, mediante mesas de trabajo concertadas el pasado 27 de julio y 18 de agosto. Esta fue una revisión inédita en el país, en la cual participaron más de 200 personas.

Por su parte el Secretario General de Gobierno, Javier Navarro señaló que el Gobierno del Estado da un voto de confianza al magisterio de Nuevo León para corregir los errores que detecten en los libros de texto.

“Los maestros siempre han cumplido fielmente, antes de cualquier libro de texto, con su vocación de educar a nuestra niñez, a nuestros niños y que ellos lógicamente están totalmente de acuerdo en que cualquier error, imprecisión o circunstancias que no sean en beneficio de los menores, estos serán corregidos totalmente a través de materiales que la propia Secretaría está elaborando”, precisó Navarro Velasco.

“Pero también de común acuerdo de la mano de los padres de familia, es decir, ningún libro de texto en la parte que se considere que puede causar un perjuicio a nuestros niños niñas y adolescentes será expuesto, salvo acuerdo previamente con los padres de familia”, puntualizó.

La Secretaría de Educación de Nuevo León, reitera su vocación para ofrecer una educación de excelencia, actualizada y plural, que forme ciudadanos críticos, informados y comprometidos con su entorno.

El ciclo escolar 2023-2024 iniciará el lunes 28 de agosto

La Secretaría de Educación informó que un millón 061 mil alumnos de escuelas públicas y particulares de educación básica concluyeron las clases del ciclo escolar 2022-2023 este jueves 29 de junio.

El cierre anticipado es una medida adoptada para salvaguardar la integridad de la niñez durante el periodo de altas temperaturas.

Durante la ceremonia oficial de cierre, que tuvo lugar en la Primaria Sofía Ramírez Guerra, en la Colonia Valle Verde de Monterrey, Sofialeticia Morales Garza destacó que en este año escolar se trabajó de forma intensiva para mejorar los aprendizajes de lectura, escritura y matemáticas, además de brindar apoyo socioemocional, para que todas las niñas y niños se sientan escuchados y aprendan cómo manejar sus sentimientos.

Asimismo, la funcionaria explicó que debemos considerar nuevas formas de atender los problemas del cambio climático, ante la ola de calor registrada en los últimos días.

Morales Garza agradeció el apoyo del sector magisterial, que continuará asistiendo a los planteles para recibir a las y los alumnos que participarán de manera opcional en los Talleres de Reforzamiento Académico, e invitó a los alumnos a aprender a través del juego.

“El lunes vamos a abrir talleres para jugar, talleres para jugar aprendiendo, y, en esta escuela, se van a ofrecer talleres de tertulias literarias dialógicas, para que ustedes lean un libro con la cooperación de, a lo mejor un hermano o una hermana, una madre, un padre de familia, y los maestros van a leer un libro. ¿Pero, quién lo va a comentar?: Ustedes, y eso es lo más importante, aprender a hablar de nosotros a partir de los libros”, dijo la funcionaria a los alumnos.

Los talleres optativos se llevarán a cabo del 3 al 19 de julio e incluirán actividades académicas y recreativas.

La funcionaria exhortó a la comunidad educativa a fortalecer la unión familiar en este receso y a seguir extremando precauciones ante las altas temperaturas.

“Aprovechen el receso para aprender cosas nuevas y para compartir lo que tienen con sus compañeras y compañeros. Todo lo que aprendan en estas fechas de descanso les servirá para aprovechar aún más el próximo ciclo”, señaló.

De acuerdo con el programa ya anunciado, los certificados y boletas de calificaciones se entregarán entre el 14 y el 19 de julio. Del 20 al 26 de junio, maestras y maestros participará en un Taller Intensivo de Formación Docente, con el cual se dará por concluido el ciclo escolar 2022-2023.

De acuerdo con el calendario oficial de la Secretaría de Educación Pública (SEP), el ciclo escolar 2023-2024 iniciará el lunes 28 de agosto del 2023.

Presenta Diputada Perla Villarreal exhorto a la Secretaría de Educación

Para crear una cultura en el cuidado del agua en los planteles educativos, el Grupo Legislativo del PRI, a través de la Diputada Perla Villarreal Valdez, exhortó a la titular de la Secretaría de Educación Pública para que pida a la Secretaría de Educación Pública Federal llevar a cabo una campaña permanente para el cuidado del vital líquido dentro de los programas educativos.

Al presentar la iniciativa en el Congreso Local, la legisladora explicó que hay que hay utilizar la actual crisis hídrica como una enseñanza en los estudiantes para que desde los planteles educativos sea refuerce la cultura en el cuidado del agua.

“Una de las formas más importantes para lograr generar conciencia en la ciudadanía sobre el cuidado del agua, es precisamente fomentando una cultura mediante el aprendizaje tanto en escuelas públicas y privadas, y esto se puede lograr con la implementación de programas que brinden las herramientas para concientizar sobre la importancia de ahorrar y cuidar el líquido vital”, dijo.

“Proponer a la Secretaría de Educación de la Administración Pública Federal poner más énfasis en la formación de una cultura del vital líquido a través de la educación en nuestro Estado y el resto del País”, añadió Villarreal Valdez.

Además, la también Presidenta de la Comisión Especial de Vigilancia para el Mantenimiento y Recuperación de Planteles Educativos exhortó al Director General de Agua y Drenaje de Monterrey para que reactive en las escuelas públicas y privadas los programas del cuidado y ahorro de vital liquido, que se implementaron antes de la pandemia del Covid-19.

“Se tiene evidencia de que durante la pandemia no se buscó adaptar este programa a la nueva realidad del sistema educativo y se interrumpió, es decir, no se buscó darle continuidad por otros medios de comunicación para que fuera una campaña permanente que siguiera fortaleciendo la cultura del cuidado del agua; y además es importante mencionar que dicho programa se vuelve necesario proceder a su reactivación ante la situación actual que vive nuestro Estado”, detalló.

“A pesar de que en los recientes días se han presentado muchas lluvias, que han ayudado a que el porcentaje de agua de las presas subiera considerablemente, no podemos estar siempre a la expectativa de que llueva y se solucione temporalmente la crisis hídrica, es necesario establecer una cultura del cuidado del agua permanentemente”, finalizó Villarreal Valdez.

Este proyecto piloto contempla uso de tecnologías alternativas

La Secretaría de Educación Pública (SEP) y el Instituto Nacional de la Infraestructura Física Educativa (INIFED) coordinan acciones del Programa Nacional de Bebederos Escolares (PNBE), que está por entrar en su tercera etapa, indicó Héctor Gutiérrez de la Garza, Director General del Instituto.

Con la publicación de la convocatoria a finales de marzo, señaló, se dará inicio a la Tercera Etapa del PNBE para la instalación y mantenimiento de alrededor de 8 mil sistemas bebedero adicionales. Durante esta etapa el INIFED en coordinación con el Instituto Mexicano de Tecnología del Agua (IMTA) iniciará un proyecto piloto con tecnologías alternativas de captación de agua de lluvia y por condensación.

Este proyecto piloto es posible, indicó Gutiérrez de la Garza, gracias a las economías que se han obtenido de las etapas previas, y tiene como objetivo llevar el servicio de agua potable de calidad y de manera gratuita a los planteles educativos de educación básica que hoy no cuentan con este servicio con una inversión inicial de hasta 10 millones de pesos.

El INIFED promueve el uso de tecnologías alternativas por medio de este proyecto, el cual se originó porque en las primeras etapas del PNBE sólo se beneficiaron planteles que contaban con una conexión a la red municipal, dejando para etapas posteriores a los planteles que no tenían acceso al servicio de agua entubada.

El funcionario federal recordó “En lo que corresponde al Ciclo Escolar 2015-2016, se tiene una meta de 11,034 sistemas bebedero el cual presenta al día de hoy un avance del 91.2% con 10,067 sistemas instalados; mientras que para el Ciclo Escolar 2016-2017 se tiene una meta establecida de 8 mil sistemas bebedero el cual presenta un avance del 87% en la etapa de toma de pruebas en la calidad del agua; adicional son los 2,675 instalados por el Programa Escuelas Dignas”.

Para el Ciclo Escolar 2017-2018 se tiene una meta estimada de 8 mil sistemas bebedero en proceso de integración de lanzar la convocatoria en marzo de este año; además de los de tecnologías alternativas éste sistema piloto.

Las entidades que concentran el mayor número de planteles de educación básica sin agua entubada y que son consideradas para la implementación de tecnología de condensación es Morelos, Hidalgo, Estado de México y Ciudad de México. Mientras que las entidades sugeridas para la tecnología de captación pluvial o de lluvia son Veracruz, Chiapas, Tabasco y Morelos.

La captación pluvial de la recuperación de agua pluvial consiste en filtrar el agua de lluvia captada en una superficie determinada, generalmente en el tejado o azotea, y almacenarla en un depósito. Después el agua tratada se distribuye a través de un circuito hidráulico independiente de la red de agua potable.

Condensación de aire es la generación de agua a partir del aire. El único requisito es contar con conexión a energía eléctrica  trifásica y la humedad suficiente en el medio ambiente, pudiendo generar hasta 650 litros diariamente, en función de las condiciones climáticas.

Con tres programas de infraestructura educativa

El Director General del Instituto Nacional de la Infraestructura Física Educativa (INIFED), Héctor Gutiérrez de la Garza, informó que el Programa “Escuelas al CIEN” de la Secretaría de Educación Pública, ha instruido pagos a las Entidades Federativas para la ejecución de más de 15 mil obras en planteles educativos en el territorio nacional.

El Titular del INIFED anunció que “la derrama económica a nivel nacional que ‘Escuelas al CIEN’ ha producido, se refleja en el beneficio directo de 47,675 pequeñas y medianas empresas (PYMES), con la generación de cerca de 159 mil (158,917) empleos de mano de obra directa, además de 80 mil (79,548) empleos indirectos”.

Señaló que “en cuatro años de la actual Administración del Presidente de la República, Enrique Peña Nieto, ha destinado más de 49 mil 847 millones de pesos para los programas Escuelas Dignas, Reforma Educativa y Escuelas al CIEN, inversión sin precedente”.

Se refirió a que “de los años 2001 a 2012 se transfirieron 16 mil 573 millones de pesos a valor nominal con los programas Mejores Espacios Educativos, Mejores Sanitarios y Mejores Escuelas, es decir, este sexenio ha invertido 300% más en infraestructura educativa que en los dos sexenios anteriores”.

Por último, Héctor Gutiérrez recalcó “como lo instruyera el Maestro Aurelio Nuño, Secretario de Educación Pública, ‘Escuelas al CIEN’ fortalece la implementación del Nuevo Modelo Educativo en el País, para brindar escuelas de calidad a través de una infraestructura educativa en buenas condiciones”.

Firma Medina con STPS convenio de inclusión laboral

Nuevo León será Estado piloto para el modelo de productividad dual que impulsa el Gobierno Federal, a través de la Secretaría del Trabajo y Previsión Social (STPS) y la Secretaría de Educación (SEP).
Durante la inauguración de una nueva edición del programa “Nuevo León Sí Estudia, Sí Trabaja”, el Gobernador Rodrigo Medina de la Cruz, anunció que el Estado será el primero en trabajar con dicho modelo que ha tenido éxito en países del primer mundo, tales como Alemania.
“Celebro que el Gobierno Federal, la Secretaría del Trabajo, la Secretaría de Educación, hayan tenido esta visión que en Nuevo León se da, estamos avanzando en esas acciones y que sea por ese motivo el Estado piloto, en donde a nivel nacional se va a lanzar esta práctica educativo laboral que estoy seguro nos va a dar muy buenos resultados al final del día”.

El proyecto, que funcionará en modo de prueba, plantea que los estudiantes estén en la obligación de practicar al tiempo que realizan sus carreras profesionales.

Medina de la Cruz señaló que la idea es que el alumno salga bien preparado y de ser posible que tenga una oportunidad de empleo.
En ese evento, el Ejecutivo estatal  y el Subsecretario de Inclusión Laboral de la STPS, Ignacio Rubí Salazar, firmaron un convenio de inclusión laboral, con el que personas que sufren algún tipo de discapacidad y adultos mayores, podrán formar parte de la fuerza productiva del Estado.

Rubí Salazar detalló que con la firma de dicho convenio se logrará que muchas personas que no pueden laborar, lo hagan.

Además, explicó que dicho documento está sentado en un fuerte sentido social e inclusión laboral, acciones que van orientadas, al aparato productivo, capacitación, vigilancia y sobre todo, que impulse la equidad de género.

Por su parte, el Secretario del Trabajo en la entidad, Héctor Morales Rivera, señaló que la firma de dicho convenio resulta importante, dado que en el Estado existen más de 145 mil personas con discapacidad, y reiteró la voluntad de Nuevo León de adherirse a prácticas de inclusión en favor de los trabajadores.

Más empleo y becas

La séptima edición de “Nuevo León Sí Estudia, Sí Trabaja”, contó con la participación de 124 empresas que ofertaron 10 mil 405 empleos, así como 110 instituciones educativas que ofrecieron seis mil becas de estudio y capacitación.

En esta ocasión, 11 mil 682 personas asistieron para encontrar nuevas oportunidades; de ellos, 8 mil 60 asistentes fueron en busca de trabajo y el resto, tres mil 622 solicitaron una beca de estudio o de capacitación.
Instituciones como Fuerza Civil, ICECCT, Jóvenes al Empleo, Abriendo Espacios y DIF CREE, Módulo de Movilidad Laboral, INFONAVIT, Seguro Popular, Secretaría de Salud, Portal del Empleo, JALE Plus, Subsecretaría de Administración Penitenciaria, Carta de Antecedentes No Penales, Registro Civil-Acta de Nacimiento, Programa de Atención Psicosocial, Unidos Se Estudia, INEA, Preparatoria Abierta, Instituto Estatal de la Juventud y el Programa de Preparatoria Abierta en Centros Comunitarios de la Secretaria de Desarrollo Social, participaron en esta edición del programa.

En total, fueron 857 oportunidades laborales para profesionistas a través del programa JALE Plus; 363 para técnicos; dos mil para Fuerza Civil; cuatro mil 789 para áreas administrativas; 586 técnicos y alrededor de dos mil plazas generales.

Además, las instituciones educativas ofertaron 500 becas para posgrado; mil 500 para el nivel superior; dos mil 200 para media superior; 800 para el  nivel técnico comercial y mil becas de capacitación para el trabajo.